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有關(guān)理想主題班會(huì)教案（通用12篇）

在日常過程學(xué)習(xí)中，大家都參加過主題班會(huì)吧？主題班會(huì)的召開原則是：教育性、針對(duì)性、創(chuàng)造性、貼近性、多樣性和靈活性。主題班會(huì)需要準(zhǔn)備哪些內(nèi)容呢？下面是小編整理的理想主題班會(huì)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

理想主題班會(huì)教案 1

一、策劃準(zhǔn)備

1、成立策劃組、篩選主持人

2、歌曲《我的未來不是夢(mèng)》、《真心英雄》

3、相聲《理想的翅膀》

4、演講稿《8年后的我們》

二、預(yù)設(shè)方案

（一）、營(yíng)造氣氛，明確樹立理想的重要意義

（二）、暢談理想，明確自己人生目標(biāo)（目標(biāo)、座右銘）

（三）、規(guī)劃自己的人生

（四）、總結(jié)性演講，結(jié)束班會(huì)

三、活動(dòng)過程

（一）、營(yíng)造氣氛，明確樹立理想的重要意義

欣賞歌曲《我的未來不是夢(mèng)》（用flash，穿插班級(jí)學(xué)生活動(dòng)照片）

主持人（男）：尊敬的老師們！

主持人（女）：親愛的同學(xué)們！

主持人（合）：大家好！

主持人（男）：伴隨著這首催人奮進(jìn)的《我的未來不是夢(mèng)》拉開了我們《暢談理想 規(guī)劃人生》主題班會(huì)的序幕。

主持人（女）：理想是個(gè)誘人的字眼。 理想是人生前進(jìn)的催化劑

主持人（男）：理想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。

主持人（女）：一個(gè)沒有理想的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像建筑大廈沒有設(shè)計(jì)圖紙。

主持人（男）：沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向，沒有堅(jiān)定的方向，就沒有生活的希望；

主持人（女）：羅勃朗寧曾在他的《索爾》中說過：人類的偉大不在于他們?cè)谧鍪裁?，而在于他們想做什么?/p>

主持人（男）：福爾摩斯也說：世界上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁?，而在于我?朝什么方向走。

主持人（女）：上面所講的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我們頭上的一顆指路明燈－－理想。那么，什么是理想？

（學(xué)生甲：理想就是對(duì)未來的向往和憧憬。）

（二）、暢談理想，明確自己人生目標(biāo)

學(xué)生乙：（扮演小記者，介紹自己并采訪數(shù)名同學(xué)的理想和為什么要樹立這個(gè)理想。）

小記者：很高興來到901班，聽說咱們班正在開一個(gè)理想主題班會(huì)，那么我就現(xiàn)場(chǎng)采訪一下在座各位同學(xué)們的遠(yuǎn)大理想吧！

小小記者：這位同學(xué)，請(qǐng)問你的理想是什么？

學(xué)生1：…… 學(xué)生2……學(xué)生3……

小小記者：恩好的！希望你努力學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)?。ń酉聛恚┱?qǐng)問這位女同學(xué)，

小小記者：這位同學(xué)說的真好，那么接下來，我再采訪一下同學(xué)們。

這位同學(xué)，你的理想是什么呢？（學(xué)生4）

小小記者：恩，那么，這位同學(xué)，你的理想又是什么呢？

學(xué)生5：將來我要做一名救死扶傷的`女醫(yī)生

小小記者：哇~這位同學(xué)的這個(gè)理想真是一個(gè)太偉大了…經(jīng)過我的采訪，發(fā)現(xiàn)901班的同學(xué)們都有很好的理想，希望同學(xué)在今后能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想！

主持人（男）：我們每個(gè)同學(xué)都有遠(yuǎn)大的理想，有的同學(xué)長(zhǎng)大后要成為一名光榮的人民教師，有的同學(xué)要成為醫(yī)生，有的要成為人民警察，而有的同學(xué)只想做個(gè)普普通通的快樂的人……

主持人（女）：其實(shí)理想不分好壞，只要是為了祖國(guó)的振興，為人民造福，為了社會(huì)的進(jìn)步，那就是個(gè)偉大的理想！不管我們將來干什么，我們一定都是社會(huì)的需要，祖國(guó)的需要。

（三）、規(guī)劃自己的人生

主持人（男）：有了遠(yuǎn)大的理想，就有了明確的奮斗目標(biāo)。

主持人（女）：嗯，更重要的是要為實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)不懈努力！

主持人（男）：為了更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，我們可以對(duì)目標(biāo)分期規(guī)劃，并逐步完成它。

1、規(guī)劃近期人生

主持人（女）：今天的班會(huì)課，我們要對(duì)自己的人生的目標(biāo)作一規(guī)劃。

主持人（男）：我們的理想也有遠(yuǎn)近之分，目標(biāo)也有遠(yuǎn)近。我們先規(guī)劃近期（一年后）的人生。讓我們一起設(shè)計(jì)自己人生的。

宣誓人：

〈6〉班主任講話

班會(huì)結(jié)束，對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出要求和期望。

〈7〉小結(jié)：

1、本堂班會(huì)課形式較為活潑，內(nèi)容豐富，氣氛熱烈。

2、時(shí)間有限，活動(dòng)過程較為倉(cāng)促，一部份活動(dòng)所花時(shí)間較長(zhǎng)，效果并不一定理想。

3、本次班會(huì)重點(diǎn)放在學(xué)生自由發(fā)言上，同學(xué)們針對(duì)自身的問題向老師和同學(xué)請(qǐng)教，其實(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)完全可以獨(dú)立成為一堂班會(huì)課。

4、開班會(huì)課不能面面俱到，就有所側(cè)重。

理想主題班會(huì)教案 5

教學(xué)目標(biāo)：

1.幫助孩子理解什么是積極向上的人生觀。

2.培養(yǎng)孩子有向上的人生目標(biāo)，勇敢面對(duì)困難，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

3.培養(yǎng)孩子的自信心和堅(jiān)韌性格。

4.培養(yǎng)孩子對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來的憧憬。

教學(xué)內(nèi)容：

1.生活中的積極向上的例子。

2.通過故事、圖片、廣告等媒介幫助孩子理解積極向上的人生觀。

3.手工制作“我的人生目標(biāo)”板書。

4.較難的游戲和小挑戰(zhàn)，力求孩子在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)勇氣和毅力。

教學(xué)步驟：

1.學(xué)前準(zhǔn)備

通過看圖片、視頻，讓孩子用自己的語言描述出積極向上的人生觀的含義。

2.例子介紹

教師講述這個(gè)世界上的很多人都有積極向上的精神，然后通過介紹一些例子，讓孩子對(duì)積極向上的人生觀有一個(gè)初步的`了解。

3.媒介講解

通過故事、圖片、廣告等媒介幫助孩子理解積極向上的人生觀，并讓孩子嘗試發(fā)現(xiàn)身邊積極向上的人生觀。

4.制作“我的人生目標(biāo)”

孩子通過手工制作“我的人生目標(biāo)”板書，讓孩子能夠自己思考自己的人生目標(biāo)。

5.挑戰(zhàn)小游戲

給孩子準(zhǔn)備較難的小游戲和小挑戰(zhàn)，讓孩子在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)勇氣和毅力。

6. 小結(jié)

教師通過問答方式回顧課堂內(nèi)容，并總結(jié)培養(yǎng)積極向上的人生觀的重要性。

教學(xué)策略：

1.聽短故事、觀看圖片、廣告等為主要教學(xué)內(nèi)容

2.小組討論、互動(dòng)為主要課堂形式。

3.設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)小游戲，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，獲得成就感和自信心。

4.孩子們通過互動(dòng)，相互激勵(lì)，共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

教學(xué)總結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)積極向上的人生觀有了一個(gè)新的認(rèn)知和理解，飛外了生活中有很多積極向上的例子，也更加明確了自己的人生目標(biāo)和努力方向。在教學(xué)過程中，孩子們?cè)谛〗M討論、手工制作、挑戰(zhàn)小游戲等多種活動(dòng)中不斷展現(xiàn)了自己的才能和創(chuàng)意，經(jīng)過學(xué)習(xí)，孩子們的自信和毅力也得到了很大的提升。教學(xué)策略措施科學(xué)、環(huán)節(jié)豐富，吸引了孩子們的興趣和注意力，實(shí)現(xiàn)了課程的目標(biāo)和效果。同時(shí)，教師在教學(xué)過程中也加強(qiáng)了對(duì)孩子們的引導(dǎo)和關(guān)注，增強(qiáng)了孩子們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成果。

理想主題班會(huì)教案 6

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)與技能：理解理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，明確艱苦奮斗精神的內(nèi)涵，會(huì)對(duì)照社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系原理來認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)與理想的關(guān)系，能結(jié)合主觀能動(dòng)性的發(fā)揮來分析理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的主觀條件，能歸納艱苦奮斗的現(xiàn)實(shí)意義。

2．過程與方法：通過結(jié)合學(xué)生的自身實(shí)際并借助一些案例進(jìn)行啟發(fā)探究學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)連貫性問題，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，積極引導(dǎo)學(xué)生思維，有效落實(shí)學(xué)生正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀的養(yǎng)成。

3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)從實(shí)際出發(fā)來確立自己的人生理想，改變好高騖遠(yuǎn)的心態(tài)，養(yǎng)成實(shí)事求是、踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)風(fēng)，認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)理想需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，注重從自身做起，在學(xué)習(xí)、生活中不斷踐行。

【教學(xué)重點(diǎn)】

理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系；理想的實(shí)現(xiàn)要通過艱苦奮斗。

【教學(xué)難點(diǎn)】

理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系

【教學(xué)手段】

多媒體課件

【教學(xué)過程】

活動(dòng)導(dǎo)入：

著名作家托爾斯泰說過：“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向，而沒有方向，也就沒有生活?！蔽覀兠總€(gè)人都應(yīng)有自己的人生理想。你是如何設(shè)計(jì)自己的人生理想的呢？

活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們將自己關(guān)于未來的藍(lán)圖和設(shè)想寫在一張紙上。（要求寫的.要具體一些）

展示：這里有一篇網(wǎng)上發(fā)布的一名小學(xué)生的“理想”。

我的第一個(gè)愿望是考到美國(guó)哈佛大學(xué)，在那里讀研究生、碩士、博士、博士后，學(xué)到世界最先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，將來回國(guó)后，報(bào)效祖國(guó)。

我的第二個(gè)愿望是成為一名世界著名的科學(xué)家，制造一艘“神州100號(hào)載人衛(wèi)星”，讓它去勘探水星、木星、冥王星、海王星……讓外國(guó)人知道，中國(guó)人不是儒夫，而是強(qiáng)者。

我的第三個(gè)愿望是當(dāng)一名建筑師，建造一尊女神雕像，我要把它放在世界各國(guó)的中心，因?yàn)榕裣竦氖中纳希兄粋€(gè)綠色的和平鴿，它象征著世界各地充滿和平、充滿友愛。

我的第四個(gè)愿望是讓全世界人們?nèi)ケＷo(hù)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)平衡，讓沙漠在地球上消失，給地球母親披上一件翠綠色的衣裳，把世界上所有的江、河、湖、海，都變成干凈的，讓世界上所有的動(dòng)物都受到最好的保護(hù)，讓大地欣欣向榮，一片生機(jī)盎然。

曾幾何時(shí)，在我們的作文里、日記里也曾有著和這名小學(xué)生同樣美好的愿望，請(qǐng)將你那時(shí)的理想寫出來。

請(qǐng)把寫在紙上的不同階段的人生理想做一下對(duì)比，你的心中還執(zhí)著地固守著你原有的理想嗎？為什么理想會(huì)有所變化呢？（設(shè)問）

學(xué)生回答出：社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，理想要貼近現(xiàn)實(shí)。

教師總結(jié)：社會(huì)存在與社會(huì)的辨證關(guān)系，理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系也應(yīng)如此，引到理想與現(xiàn)實(shí)的問題上來。

進(jìn)入新課：

教師請(qǐng)同學(xué)們討論理想、夢(mèng)想、幻想、空想四個(gè)概念的不同。

教師歸納：

理想、夢(mèng)想，作為人生的奮斗目標(biāo)，源于現(xiàn)實(shí)，又高于現(xiàn)實(shí)，當(dāng)理想或者夢(mèng)想的追求符合社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，符合自身的客觀實(shí)際，在一定的條件下，尤其在艱苦奮斗的情況下，理想、夢(mèng)想就會(huì)得以實(shí)現(xiàn)，理想、夢(mèng)想就轉(zhuǎn)化為了現(xiàn)實(shí)。

幻想是一種面向未來的想象，有一定的客觀依據(jù)，與現(xiàn)實(shí)有很大的距離，但在將來有實(shí)現(xiàn)的可能性。

空想是客觀事物在人腦中歪曲的虛幻的反映，是脫離現(xiàn)實(shí)、不切實(shí)際的想象，不具備轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的可能。

理想主題班會(huì)教案 7

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力

1、有感情地朗讀、背誦這首詩(shī)歌。

2、體會(huì)其形象化的語言。

3、聯(lián)系生活實(shí)際及個(gè)人經(jīng)歷，理解詩(shī)歌的主旨。

過程與方法

朗讀法、交流法、感悟法

情感、態(tài)度、價(jià)值觀

樹立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗。

教學(xué)重點(diǎn)

朗讀訓(xùn)練：理解詩(shī)歌的主旨；賞析詩(shī)歌的語言。

課前準(zhǔn)備

搜集有關(guān)為理想而奮斗的名人名言及其優(yōu)秀事跡。

預(yù)習(xí)課文，就自己疑難和感興趣的問題，準(zhǔn)備發(fā)言材料。

教師準(zhǔn)備錄音磁帶，有條件的可制作課件。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，在第一單元里，我們研討過現(xiàn)代詩(shī)《在山的那邊》。詩(shī)人在詩(shī)歌中寫道：“在山的那邊是海!是用信念凝成的海?！蓖瑢W(xué)們，這里的“?！敝傅氖鞘裁茨?是指理想的境界。那么，什么是理想的境界呢?人生為什么要有理想?我們應(yīng)當(dāng)樹立什么樣的理想?如何才能實(shí)現(xiàn)自己的理想?著名詩(shī)人流沙河的哲理詩(shī)《理想》，同樣會(huì)“在一瞬間照亮你的眼睛”。板書課題。

二、整體感知

1、范讀 最好由教師范讀或放錄音磁帶，學(xué)生聽讀、欣賞。教師不必提任何要求，讓學(xué)生自行調(diào)動(dòng)情緒，糾正音準(zhǔn)，品味語氣、語調(diào)，把握韻律、節(jié)奏。正音、正字、釋詞默讀

2、感知課文內(nèi)容：

a．這首詩(shī)歌的主旨是什么?

b．詩(shī)歌是從哪些方面表現(xiàn)主旨的`?

c．試著分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)。

集體朗讀，合作探究

小組討論上述問題，教師巡回指導(dǎo)。

課堂發(fā)言 小組代表發(fā)言，解決上述問題，逐漸明確詩(shī)歌主旨及結(jié)構(gòu)。

板書：

理想的意義(1) 歷史意義(2、3)

人格意義(4、5、6、7) 鼓勵(lì)人們樹立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗

人生意義(8、9、10、11)

(12)理想的感召作用。

3、研討與賞析(上)

精讀

逐段(1—7節(jié))理解研討，深人思索，反復(fù)咀嚼、領(lǐng)悟詩(shī)歌深刻的含義和精妙的比喻。課堂討論

研討詩(shī)歌的思想內(nèi)容及形象化語言：

第1節(jié)，在語言表達(dá)上有什么特點(diǎn)?它對(duì)于表現(xiàn)思想內(nèi)容有什么作用?這一節(jié)在全詩(shī)中起什么作用?

有關(guān)提示：采用比喻、頂針和修辭方法。作用是使語言形象、生動(dòng)，在形式上環(huán)環(huán)相扣，在內(nèi)容上步步推進(jìn)。這一節(jié)總說理想是前進(jìn)的方向；在全詩(shī)中起到統(tǒng)領(lǐng)的作用。

第2節(jié)，表達(dá)了什么意思?能試著舉例說明嗎?教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生舉例證明。

第3節(jié)，這一節(jié)是從什么角度談理想的?談?wù)劇罢渲殒湣焙汀凹沽汗恰钡谋扔髯饔谩?/p>

有關(guān)提示：不同歷史時(shí)期的不同理想，連綴在一起，正像“珍珠鏈”一樣，推動(dòng)著歷史的前進(jìn)。理想也如同“脊梁骨”，是推動(dòng)歷史前進(jìn)的精神支柱和動(dòng)力。

第4節(jié)，在內(nèi)容上是怎樣安排層次的?第三、四句有什么深刻含義?

第5節(jié)，揣摩各句的意思，理解樹立遠(yuǎn)大理想的重大意義。 提示：a．理想使人積極樂觀。b．理想使人斗志頑強(qiáng)。Q理想使人永遠(yuǎn)年輕。d．理想使人充滿活力。

第6節(jié)，怎樣理解“獲得”與“犧牲”?你對(duì)詩(shī)歌所說的“理想”是否有了更深刻的認(rèn)識(shí)?

第7節(jié)，“副產(chǎn)品”的本體是什么?有理想的人為什么也會(huì)“酸辛”?

有關(guān)提示：崇高的理想追求的是社會(huì)進(jìn)步、人類幸福等，絕不是個(gè)人榮譽(yù)。理想的實(shí)現(xiàn)可能給會(huì)個(gè)人帶來榮譽(yù)，但這正像“副產(chǎn)品”不是主要的。在這里作者告訴我們，應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待榮譽(yù)。

解決了以上問題，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容就基本掌握了。教師可根據(jù)需求，對(duì)以上問題做出。增刪取舍，但不可將結(jié)論和盤托出，也不能只采用簡(jiǎn)單的問答形式，要特別注重討論分析過程。應(yīng)當(dāng)由教師點(diǎn)撥、引導(dǎo)，讓同學(xué)自主發(fā)現(xiàn)，提出問題，合作探究，分析、解決問題。對(duì)獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)和見解應(yīng)予重視。8—12節(jié)教學(xué)研討，也應(yīng)如此。

三、練習(xí)： 抄寫并識(shí)記字詞。背誦這首詩(shī)歌。完成“研討與練習(xí)”二(準(zhǔn)備課堂交流)。預(yù)習(xí)剩余部分內(nèi)容。

理想主題班會(huì)教案 8

班會(huì)目的

1.勵(lì)志教育，讓同學(xué)們樹立自己的理想。

2.感恩教育，讓學(xué)生知道在實(shí)現(xiàn)理想的過程中要飛外感恩。

3. 使同學(xué)們明白，理想的實(shí)現(xiàn)是要付出很大的努力的。

4. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活的不易，并能以正確態(tài)度面對(duì)人生的挫折。

5. 鼓舞全班同學(xué)的志氣，全力以赴，爭(zhēng)取高考的勝利

6. 使同學(xué)們敢于面對(duì)自我的不足，并能踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，直到到達(dá)理想彼岸。

策劃組織：

班主任老師和湘機(jī)中學(xué)高245班班委

班會(huì)時(shí)間：

20xx年10月17日

班會(huì)地點(diǎn)：

湘機(jī)中學(xué)辦公樓三樓辦公室

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.學(xué)生準(zhǔn)備歌曲《我相信》、《最初的夢(mèng)想》。

2.拍攝視頻。

3.制作幻燈片。

班會(huì)形式綜合型（討論、采訪與藝術(shù)表演相結(jié)合）

活動(dòng)過程：

（歌曲《我的舞臺(tái)》上課前在教室播放，渲染氣氛）

導(dǎo)入班主任開場(chǎng)，（視頻播放）學(xué)生對(duì)著鏡頭談自己的理想

（主持人上場(chǎng)主持）

主持人A：尊敬的老師們！

主持人B：親愛的同學(xué)們！

主持人合：大家好！

主持人A：兩年前我們心懷理想相聚在一起，開始了高中三年的旅程。由陌生到認(rèn)識(shí)，由認(rèn)識(shí)到熟知。

主持人B：時(shí)光荏苒，歲月如梭。當(dāng)過去的生活成為心靈深處珍藏的往事，不經(jīng)意間我們走進(jìn)了高三。

主持人A：一路走來，我們不曾孤獨(dú)，不曾無助。因?yàn)橐宦飞衔覀児餐分鹬约旱睦硐搿?/p>

主持人B：對(duì)于理想，我們同學(xué)可是有很多話要說。

主持人A：在視頻里，我們同學(xué)們很可愛，大家都有自己的理想，對(duì)自己的理想都那么執(zhí)著，那么堅(jiān)定。

主持人B：理想是個(gè)誘人的詞語。

主持人A：一個(gè)沒有理想的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像打樁的沒有準(zhǔn)備。

主持人B：樹立遠(yuǎn)大理想和積極向上的人生目標(biāo)，對(duì)我們而言非常重要。

主持人A：那么，理想是什么？請(qǐng)聽詩(shī)歌朗誦《理想》，表演者：全體同學(xué)

詩(shī)歌朗誦《理想》

主持人A：理想是人生的奮斗目標(biāo)和指路明燈，是催人奮進(jìn)的巨大力量。人沒有理想，就如同一個(gè)人沒有了靈魂，只剩下一副笨重的軀殼.

主持人B：理想是燈塔，指引我們前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向，沒有堅(jiān)定的方向，就沒有生活；我們的生活就會(huì)變得茫然。

主持人A：沒錯(cuò)，高三了，我們應(yīng)該對(duì)自己的未來有些想法了，今年的高考是屬于我們的。

主持人B：剛才很多同學(xué)在vcr中提到自己的理想是要考上大學(xué)，那么大家理想中的大學(xué)是怎樣的呢？下面我們有請(qǐng)劉思琪和大家談?wù)勊硐氲拇髮W(xué)。

《理想的大學(xué)》

主持人A:云為紗，水為飾，一所多么美妙的大學(xué)?。⑺肩餍闹械拇髮W(xué)真的很讓人向往。

主持人B：其實(shí)在我們現(xiàn)實(shí)中也有很多所大學(xué)也同樣令人向往。它們有著悠久的歷史，古樸的校園，厚重的文化積淀，獨(dú)特的校園文化

主持人A：剛才幻燈片里的大學(xué)是多么令人心馳神往的大學(xué)名校啊，這是我們高三學(xué)子們的理想！

主持人B：是啊，我想我們會(huì)以它們?yōu)槟繕?biāo)，時(shí)刻激勵(lì)著自己努力奮斗，走向我們的理想王國(guó)。

主持人B：而在通往我們理想王國(guó)的路途中，我們的身上凝聚了太多人的關(guān)心和愛護(hù)，是他們給我們插上了理想的'翅膀，讓我們自由翱翔。

主持人A：是的，他們就是我們的父母，老師，同學(xué)，他們都是在塵世中用心溫暖著我們的人，我們應(yīng)該要帶上一顆感恩的心感謝他們的付出，他們的愛。

主持人B：下面有請(qǐng)我們的犀利姐劉佳慧訴說她的感恩心語。（背景音樂）

（感恩心語）

主持人B：謝謝劉佳慧同學(xué)的演講，平常和犀利姐聊天的時(shí)候就可以知道，她和媽媽的感情非常好，我想如果劉媽媽在這里的話會(huì)非常高興的。

主持人A：是啊，我們的身邊有(我們的父母根據(jù)稿子內(nèi)容定)這么多真心幫助我們的人，我們不是孤身奮戰(zhàn)，他們就是我們實(shí)現(xiàn)理想源源不竭的動(dòng)力，我們有理由相信：我們行！我們能?。ㄖ鞒秩艘黄鹫f）

主持人B：請(qǐng)欣賞小合唱《我相信》。

（小合唱《我相信》）

主持人A：我們追求夢(mèng)想，我們信心百倍，我們是好樣的！但是大家是否充分預(yù)見過這過程中的困難和挫折呢？起點(diǎn)時(shí)固然雄心壯志，終點(diǎn)時(shí)固然金光燦燦，但是當(dāng)理想與現(xiàn)實(shí)相遇，現(xiàn)實(shí)一步步將理想的鋒芒磨平，你該如何面對(duì)這迎面而來的挫折呢？（你說我說）......

主持人A：大家說得真好。（據(jù)現(xiàn)場(chǎng)回答作出反應(yīng)）

主持人B：我們直面挫折，我們正視困難，我們努力，我們奮斗，可是有時(shí)候人生難免有不圓滿。主持人A，你知道嗎？面對(duì)這種不圓滿，我們有同學(xué)早就做好了心理準(zhǔn)備，他會(huì)信心百倍地告訴你他不一樣的理想，想不想聽聽？

主持人A：好啊！

主持人B：那有請(qǐng)張洋同學(xué)

《不一樣的理想》

主持人A：張洋同學(xué)說得真好，不同的理想決定不同的人生，但是不同的理想?yún)s有一個(gè)共同點(diǎn)：需要自己不斷地去付出與努力，最終才能獲得豐收。人的一生有很長(zhǎng)的路要走，我們不能因?yàn)槟撤N缺憾而停滯不前。我們還有新的理想，有了理想就有了希望，你的理想或偉大，或平凡，或崇高，或?qū)嶋H，可是不管怎樣，我們得不斷努力。

主持人B：同學(xué)們，韓劇《大長(zhǎng)今》中，長(zhǎng)今為了實(shí)現(xiàn)自己的心中的理想不怕辛勞,歷盡千辛萬苦,克服種種困難。那么同學(xué)們，你認(rèn)為你現(xiàn)在該為實(shí)現(xiàn)理想做些什么呢？

主持人A：我想我們的同學(xué)們心中早就有答案了，請(qǐng)同學(xué)們說說好嗎？

（訪談）隨采訪機(jī)幾個(gè)學(xué)生，并采訪班主任曾經(jīng)的理想。

主持人：老師，你的理想是什么？

主持人B：汪國(guó)真說過：既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。同學(xué)們，為了我們的明天，為了我們的理想，奔跑吧！

主持人合：讓我們肩并著肩許下心愿，全力奔跑，夢(mèng)在彼岸！

（《最初的夢(mèng)想》）

主持人B：天下沒有不散之筵席。在這個(gè)首歌的最后，245班的主題班會(huì)接近尾聲

主持人A：讓我們有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，放飛它，用今天的努力，明天的勤奮，后天的付出去追求它，為自己的人生書寫一首不朽的詩(shī)篇。

主持人B：現(xiàn)在有請(qǐng)我們的班主任作總結(jié)，掌聲歡迎。

主持人A：謝謝曾老師殷切的期盼和深情的指導(dǎo)。聽，未來在召喚，理想在前方，就讓理想的翅膀在高三的天空飛翔，就讓拼搏成就理想的輝煌吧！

主持人合：245主題班會(huì)《我的理想》到此結(jié)束，謝謝大家！

班主任老師：現(xiàn)在有請(qǐng)?jiān)u委點(diǎn)評(píng)（掌聲歡迎）

理想主題班會(huì)教案 9

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒自信心，幫助他們認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值和能力。

2.建立幼兒之間的友好關(guān)系。

3.引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的意見和看法。

二、教學(xué)過程：

1.引言

老師向幼兒們介紹今天的話題：“自信心”。并且展示自信的體現(xiàn)讓孩子們感受到自信的重要性。

2.教學(xué)內(nèi)容

（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)掘和譽(yù)定自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處

老師帶領(lǐng)幼兒們想一想自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，然后讓它們留意到班中的'同學(xué)們?cè)谄渲懈髯砸灿兴麄兊拈L(zhǎng)處。

（2）對(duì)自己的不足做出積極的調(diào)整

老師提醒幼兒們?cè)谝庾R(shí)到自己隨意，講話不清晰，情緒不穩(wěn)定等缺點(diǎn)的時(shí)候不要太過消沉，要看到自己的努力并且尋求改進(jìn)的方法。

（3）建立團(tuán)隊(duì)意識(shí)

老師推薦一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的故事，然后引導(dǎo)孩子們相互配合、妥當(dāng)分享任務(wù)。

（4）發(fā)揮幼兒的想象力

老師給孩子們展示一個(gè)模型，然后提醒他們?nèi)我庀胂笄褾A對(duì)這個(gè)模型做出新的改造，推崇他們表達(dá)自己意見和看法。

3.結(jié)束語

幼兒經(jīng)過此次教學(xué)活動(dòng)，有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)、欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足點(diǎn)，增強(qiáng)自己的自信心，建立友好關(guān)系，發(fā)揮想象力及表達(dá)能力，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)

本教案旨在通過一系列有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自信心和建立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值和能力，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒對(duì)自己想象力的發(fā)揮及表達(dá)能力的促進(jìn)。通過對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)效果有一個(gè)基本的測(cè)量和評(píng)估，制定改進(jìn)重點(diǎn)。

理想主題班會(huì)教案 10

一、主題：

“五官認(rèn)識(shí)”

二、教學(xué)目標(biāo)

（1）認(rèn)識(shí)眼、耳、鼻、口、手的基本功能。

（2）培養(yǎng)幼兒對(duì)五官的觀察能力和認(rèn)識(shí)能力。

（3）激發(fā)幼兒對(duì)五官的好奇心，增強(qiáng)對(duì)五官的尊重和保護(hù)意識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)步驟

（1）引入

1.教師可放一些五官的圖片展示，引導(dǎo)孩子們看圖猜物，幫助幼兒認(rèn)識(shí)五官。

2.教師帶領(lǐng)幼兒模仿各個(gè)五官的感受，例如：用眼睛看、用鼻子聞等等。

（2）學(xué)習(xí)

1.眼睛：教師請(qǐng)幼兒集中注意力，用圖片或卡片等教具向幼兒展示眼睛的位置、顏色和基本構(gòu)造，讓幼兒能夠看出眼睛的形狀。

2.耳朵：教師請(qǐng)幼兒觸摸自己的耳朵，發(fā)現(xiàn)耳朵對(duì)聲音的接收和傳輸功能，用圖示等教具向幼兒介紹耳朵所在的.位置、形狀和基本構(gòu)造。

3.鼻子：教師用幼兒熟悉的氣味品給幼兒感受鼻子的嗅覺能力，用圖示等教具向幼兒介紹鼻子的位置、形狀和基本構(gòu)造。

4.口：教師請(qǐng)幼兒用舌頭舔嘴唇，感受口對(duì)味覺的作用，用對(duì)比展示教具向幼兒介紹口的位置、形狀和基本構(gòu)造。

5.手：教師請(qǐng)幼兒手摸身體其他部位并描述其表面情況，讓幼兒明白手的觸覺能力，用對(duì)比展示教具向幼兒介紹手的位置、形狀和基本構(gòu)造。

（3）鞏固

1.教師可請(qǐng)幼兒比賽：誰最快洗兩只手？誰能在最短的時(shí)間內(nèi)的找到另一只鞋？

2.教師可請(qǐng)幼兒描述自己感覺，以此來鞏固對(duì)五官的認(rèn)識(shí)。

（4）總結(jié)

1.教師可為幼兒復(fù)述五官的名稱和功能。

2.教師可激發(fā)幼兒對(duì)五官的好奇心，拓展幼兒對(duì)五官的認(rèn)識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)估

1.觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，對(duì)幼兒對(duì)五官的認(rèn)識(shí)能力進(jìn)行評(píng)估。

2.通過一些情境游戲，看幼兒能否靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

五、教學(xué)后記

1.該主題讓幼兒重新認(rèn)識(shí)到自己的五官，也更加全面深入地了解自己和周圍的環(huán)境，從而增強(qiáng)了對(duì)五官的保護(hù)和尊重意識(shí)。

2.教師在教學(xué)中注重親身體驗(yàn)，以情景教學(xué)為主，讓孩子們能夠更快速的理解五官的基本功能。

理想主題班會(huì)教案 11

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、多重朗讀，理解詩(shī)意，領(lǐng)悟詩(shī)理，品嘗詩(shī)味。

２、能仿寫諸如“理想是石，敲出星星之火”之類的句式。

３、能切合實(shí)際談?wù)勛约旱睦硐?，并如何去去?shí)現(xiàn)理想。

【教學(xué)設(shè)想】

主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的'興趣，以朗讀為主，從中悟得詩(shī)理，對(duì)其中的深?yuàn)W含義不必作死摳式理解，允許學(xué)生見仁見智。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

《在山的那邊》中里說：“在山的那邊，是?！保＞褪呛⒆有闹械拿篮美硐?。誰能說出關(guān)于理想的名言。

二、自由朗讀一遍，給生詞注音

如：綴連 洗濯 寂寥 玷污 詛咒

全班齊讀，要求響亮、有力量。

三、讓學(xué)生邊讀邊理解詩(shī)意，不能理解的提出來，先讓學(xué)生自己嘗試可能的疑問可參看教參上有關(guān)分析

四、提問：你最喜歡哪一句詩(shī)，說說你的感受

五、讓學(xué)生說出自己的真實(shí)想法

六、再讀全詩(shī)，要求有情感

七、作業(yè)：仿寫

例句：理想是石，敲出星星之火；理想是燈，照亮夜行的路。

理想主題班會(huì)教案 12

教學(xué)目的：

1、造夢(mèng)，讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。

2、說夢(mèng)，讓學(xué)生明確（自己的夢(mèng)是什么）方向。

3、寫夢(mèng)，一篇完整的文章。

4、圓夢(mèng)，讓學(xué)生知道實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想要不懈的努力,只要你堅(jiān)持你一定會(huì)成功。

教學(xué)要求：

1、樹立遠(yuǎn)大的理想。

2、寫出一篇完整的文章。

情感目標(biāo)：

1、讓學(xué)生的夢(mèng)想從這起航。

2、在快樂中作文，在作文中快樂。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、把這篇文章寫具體不容易；

2、讓孩子們樹立遠(yuǎn)大的理想更不簡(jiǎn)單。

教學(xué)過程：

課前溝通：

上課前我們做幾個(gè)游戲好嗎？

熱身小游戲，目的增進(jìn)了解，創(chuàng)造融洽和諧，輕松快樂的氣氛。

★“鼓掌”…….全神貫注，團(tuán)結(jié)協(xié)作。（狼一樣的團(tuán)隊(duì)）

★1+1=2——認(rèn)真聽，“聰”明的孩子耳朵總在聽。

★報(bào)數(shù)——平時(shí)積累，積極思考，勇敢回答。

導(dǎo)入新課：孩子們，你們喜歡到外面去玩嗎？春意盎然、百花齊放的今天你們有沒有去踏青？今天我?guī)銈內(nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方，不過要爬山涉水，真是應(yīng)了那句老話“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”孩子們你們還去不去？（書山有路勤為徑，學(xué)海無涯“樂”作舟）畫圖，板書在黑板上（分組比賽）。

一、談?wù)勀愕睦硐耄f清楚。

創(chuàng)設(shè)情境，夢(mèng)想起航。播放VCD，激發(fā)學(xué)生的潛意識(shí)里的美好愿望。

（師主要是喚醒孩子們心中的夢(mèng)想，打開他們的話匣）1、講《丑小鴨》的故事，丑小鴨有個(gè)美麗的夢(mèng)想想變成一只美麗的天鵝。為什么會(huì)這樣？2、講《小豬學(xué)本領(lǐng)》的故事。為什么小豬學(xué)不到本領(lǐng)？3、孩子們，我想考考你們。有一(曹縣很富嗎？曹縣是山東省管轄的一個(gè)縣。從該縣2020年完成的宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)來看，GDP已經(jīng)超過460億元，屬于全市為數(shù)不多GDP突破460億的縣，綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力相對(duì)較強(qiáng)。)個(gè)小朋友，讀小學(xué)的時(shí)候，手工制作課上，做出了一條歪歪斜斜的，讓老師和同學(xué)啼笑皆非的板凳，你知道他是誰嗎？還有一個(gè)人，他是一個(gè)聾子而成為了一個(gè)偉大的發(fā)明家，他又是誰呢？他們又是怎樣成為名人的？也因?yàn)樗麄儾粌H有理想，而且在前進(jìn)的道路上勇攀科學(xué)的高峰。

孩子們，有人說：理想是人生航行的燈塔，是指引我們前進(jìn)的方向。你能說說你的理想是什么嗎？

讓學(xué)生充分說，鼓勵(lì)他們說清楚，肯定他們，鼓勵(lì)他們，激勵(lì)他們充分說。

二、你為什么會(huì)有這樣的理想？讓學(xué)生回答。

老師小結(jié)：也許是緣于一個(gè)感人的故事；也許是受一個(gè)人的影響；也許是因?yàn)榭戳艘槐緯?；或許是因?yàn)橐粍t新聞；甚至是一句話受到了啟發(fā)……

讓學(xué)生先小組互相說，再指名說。

在學(xué)生說時(shí)指導(dǎo)說具體，詳細(xì)敘述事情的經(jīng)過，抓住語言、動(dòng)作、神態(tài)等，尤其是心理活動(dòng)描寫，心理的變化來說（寫）。

再指名說。讓學(xué)生評(píng)一評(píng)。（寫出真實(shí)的情感）

三、師口頭作文。（鋼琴曲優(yōu)美的旋律中）

敬業(yè)在尋覓中升華

還在我很小的時(shí)候，我常在晨曦中聆聽小鳥歌唱，夢(mèng)想著有朝一日也能成為一只百靈鳥,那有多好呀；像你們這么大的時(shí)候，我敬重那些穿軍裝的叔叔，夢(mèng)想著自己也能穿上軍裝；再大一點(diǎn)的時(shí)候，我向往著那藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑，做夢(mèng)都馳騁在一碧千里的草原；十六、七歲的時(shí)候我愛上了旅游，只想和地理協(xié)會(huì)私奔，去到天之涯海之角……然而，命運(yùn)卻如一只大手捉弄了我，高中畢業(yè)時(shí)我被當(dāng)作優(yōu)秀學(xué)生沒有參加高考被保送到婁底師專，我壓根也沒想到過會(huì)成為一名普通的人民教師，多少有些失落。

可是在開學(xué)典禮上，我們校長(zhǎng)的報(bào)告我至今記得很清楚，他說：你們是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的事業(yè)。對(duì)于這我覺得是大道理說得動(dòng)聽的啦，當(dāng)他說當(dāng)老師要學(xué)習(xí)中國(guó)的、外國(guó)的、理科的、文科的、天文的、地理的居多知識(shí)時(shí)，我突然覺得當(dāng)老師原來不是那么容易的，那么了不起，我來了興趣。在大學(xué)的幾年里，別說聞雞起舞、披星戴月，但我能勇敢地攀登在科學(xué)的'高峰，努力地馳騁在知識(shí)的海洋。我也曾遇到過許多的困難，也經(jīng)歷了許多的磨練，也遭遇了一些失敗，承受了居多的打擊，我也想到過放棄，也曾怨天尤人……可我想成為一名優(yōu)秀的教師的夢(mèng)很快又讓我踏上了正道。其中的酸甜苦辣只有我自己知道，現(xiàn)在回味起來是那么充實(shí)，大學(xué)的生活為我今后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。

到現(xiàn)在我還清楚地記得第一次走上講臺(tái)時(shí)激動(dòng)的情形；記得我第一次被學(xué)生叫著老師時(shí)的甜蜜幸福；記得第一批我的學(xué)生在我實(shí)習(xí)完畢時(shí)在臨發(fā)的車前列隊(duì)送我時(shí)感人的場(chǎng)面；也記得我遇到困惑時(shí)孩子們的真情一次次地打動(dòng)我……新年依始，那熱情洋溢的祝福話語；教師節(jié)收到的那飽含深情的禮物；生病時(shí)那一句句溫馨的問候……

是?。∥乙呀?jīng)離不開他們了！生活中，我成了他們的玩伴好朋友死黨；課堂上，我是他們眼里的百科全書；在這支隊(duì)伍里，我成了他們的領(lǐng)頭羊；黑暗中，我是他們的燈塔、啟明星；遇到困難時(shí)我是他們求助的對(duì)象；有了疑惑時(shí)我扮演的是知心姐姐……我也曾抱怨過教師的清貧，也曾經(jīng)想到過改行，可是在他們的來信中，在他們的作文里，在他們的卡片中，在他們的眼神里，我看到了我的價(jià)值：我想大聲對(duì)你們說，感謝你們我心中的天使，是你們讓我生活在天堂里！我愛你們！我想大聲地對(duì)全世界說，教師我當(dāng)定了！

四、讓孩子們說說我的理想。牽出作文提綱。

1、說清楚你的理想是什么；

2、為什么會(huì)有這樣的理想；

3、如何（怎樣）實(shí)現(xiàn)你的理想。

五、快速作文。

時(shí)間20分鐘，不要問不會(huì)寫的字，不要換不會(huì)寫的詞，全部用拼音代替。

六、展示作文。（讓學(xué)生自己來讀自己的作品）反復(fù)讀是修改作文的好方法。

七、指導(dǎo)修改作文。（如何寫清楚，如何寫具體）

八、評(píng)價(jià)作文。只要能表達(dá)自己的思想的文章都予以肯定，不管他是什么體裁。

九、小結(jié)。

勵(lì)志歌曲《真心英雄》歌聲中，師：親愛的的孩子們，你們有著美好的理想，老師真為你高興。不過，在實(shí)現(xiàn)理想的路上有許多的困難，我們應(yīng)該怎樣？讓孩子們自己說。不能光有心動(dòng)沒有行動(dòng)，回到家就不動(dòng)了；克服困難，勇攀高峰；制定計(jì)劃，堅(jiān)持不懈……孩子們，老師有個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，以我多年的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)你也原本就是一只小鷹，就是一只小天鵝，大膽地去想，努力去飛，你定能展翅在你理想的藍(lán)天上。再見！

教學(xué)后記：

這次上課帶給我許多的反思，我深深地體會(huì)到：學(xué)生的精彩無處不在！他們的很棒的！我們不需要懷疑他們的能力,他們的精彩如此多，出乎我的意料。真實(shí)的作文打動(dòng)人；真誠(chéng)的交流感染人；真實(shí)的課同樣有精彩。當(dāng)然我的課有許多的欠缺，但是比我預(yù)想的要好。我原只是拋出一堂課讓同仁們思考，我只打算拋磚引玉的，我不怕失敗?？墒俏覍?duì)我的課還滿意，至少我激發(fā)了他們的夢(mèng)想，至少他們寫出了佳作，至少他們沒有人畏難，至少他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)著……當(dāng)然還有許許多多的瑕疵，但是正因?yàn)橛需Υ梅礁械剿恼妗⒚?；?dāng)然還有許多的缺點(diǎn)請(qǐng)你們批評(píng)指正，請(qǐng)多幫助我，萬分感謝！

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